ŠKOLA RODITELJSKE DJELOTVORNOSTI
Provjeren način odgoja odgovorne djece
ili kako s djetetom biti prijatelj
Dr.Thomas Gordon

SADRŽAJ Predgovor hrvatskom izdanju Roditelje se kudi, ali ne poučava Roditelji su ljudi, a ne bogovi Roditeljski "dijagram prihvatljivosti" Roditelji mogu biti i bit će nedosljedni Roditelji ne moraju uspostaviti "ujedinjenu frontu" Hinjena prihvatljivost Možete li prihvatiti dijete, ali ne i njegovo ponašanje Naša definicija roditelja, realnih osoba Kako slušati da djeca s vama požele razgovarati Jezik prihvatljivosti MOĆ JEZIKA PRIHVATLJIVOSTI Prihvatljivost se mora pokazati PRIOPĆAVANJE PRIHVATLJIVOSTI BEZ RIJEČI Neupletanje radi pokazivanja prihvatljivosti Pokazivanje prihvatljivosti pasivnim slušanjem PRIOPĆAVANJE PRIHVATLJIVOSTI RIJEČIMA Što sa "tipičnih dvanaest" JEDNOSTAVNI OTPIRAČI VRATA AKTIVNO SLUŠANJE Zašto bi roditelji morali naučiti aktivno slušanje? Gledišta koja se zahtijevaju kod aktivnog slušanja Rizik aktivnog slušanja Poticanje sposobnosti za aktivno slušanje KADA DIJETE "IMA" PROBLEM? KAKO RODITELJI PROVODE AKTIVNO SLUŠANJE Danny: Dijete koje se bojalo ići spavati KADA RODITELJ ODLUČUJE PRIMIJENITI AKTIVNO SLUŠANJE? UOBIČAJENE GREŠKE PRI AKTIVNOM SLUŠANJU Upravljanje djecom pomoću "vođenja" Vrata se otvore, a zatim treskom zatvore "Oponašajući roditelj" Slušanje bez suosjećanja Aktivno slušanje u nepravo vrijeme Kako slušati djecu premalu da bi puno govorila Kakvo je dojenče? Uključivanje u potrebe i probleme dojenčadi Primjena aktivnog slušanja radi pomoći dojenčadi Dajte djetetu priliku da svoje potrebe zadovolji samo Kako govoriti da vas djeca požele slušati KAD RODITELJ IMA PROBLEM NEUČINKOVIT NAČIN SUČELJAVANJA S DJECOM Pošiljanje "poruke o rješenju" Odašiljanje "ponižavajuće poruke" UČINKOVITI NAČINI ZA SUČELJAVANJE S DJECOM "Ti-poruke" i "Ja-poruke" Zašto su "Ja-poruke" djelotvornije? Kako "Ja-poruke" provesti u djelo? Skrivene "Ti-poruke" Nemojte naglašavati negativno Kad dijete treba obaviti posao čovjeka Erupcija Vezuva Što mogu djelotvorne "Ja-poruke"? Odašiljanje neverbalnih "Ja-poruka" vrlo maloj djeci Tri problema s "Ja-porukama" Promjena neprihvatljivog ponašanja promjenom okoline OBOGAĆIVANJE OKOLIŠA OSIROMAŠIVANJE OKOLIŠA POJEDNOSTAVLJIVANJE OKOLIŠA OGRANIČAVANJE DJETETOVA ŽIVOTNOG PROSTORA SIGURNOSNE MJERE U DJETETOVU OKOLIŠU NADOMJEŠTANJE JEDNE DJELATNOSTI DRUGOM PRIPREMA DJETETA ZA PROMJENE U OKOLIŠU PLANIRANJE SA STARIJOM DJECOM Neizbježni sukobi roditelja i djece: Tko će pobijediti? BORBA ZA MOĆ IZMEĐU RODITELJA I DJECE Dva "pobjedničko-gubitnička" pristupa Zašto je Metoda I neučinkovita? Zašto je neučinkovita Metoda II? Neki dodatni problemi s Metodama I i II Roditeljska moć: Potrebna i opravdana? ŠTO JE TO AUTORITET? OZBILJNA OGRANIČENJA RODITELJSKE MOĆI Roditelji neminovno ostaju bez moći "Strašne tinejdžerske godine" Poučavanje pomoću moći zahtijeva stroge uvjete UČINCI RODITELJSKE MOĆI NA DIJETE Otpor, inat, bunt, odbijanje Ljutnja, gnjev, neprijateljstvo Agresivnost, osveta, uzvraćanje Laž, prikrivanje osjećaja Kuđenje drugih, varanje, jezičavost Prevlast, šefovanje, nasilništvo Potreba za prestižem, nevoljko gubljenje Stvaranje družbi, urota protiv roditelja Podložnost, poslušnost, popustljivost Laskanje, dodvoravanje Povodljivost, nedostatak kreativnosti, strah od novog, zahtijevanje uspjeha unaprijed Odstup, bježanje, maštanje, uzmak DUBLJA PITANJA U VEZI S RODITELJSKIM AUTORITETOM Zar djeca ne traže autoritet i ograničenja? Nije li autoritet prihvatljiv ako su roditelji dosljedni? Nije li dužnost roditelja da utječu na djecu? Zašto se u odgoju djece moć zadržala? "Negubitnička" metoda za rješavanje sporova ZAŠTO JE METODA III TAKO DJELOTVORNA? Dijete je motivirano da provede rješenje Više izgleda za pronalaženje rješenja visoke kakvoće Metoda III razvija dječje misaone sposobnosti Manje neprijateljstva - više ljubavi Zahtijeva se manje prisile Metoda III isključuje primjenu moći Metoda III ulazi u stvarni problem Postupanje s djecom kao s odraslima Metoda III kao djetetova "terapija" Roditeljski strahovi i brige u vezi s negubitničkom metodom SAMO STARO OBITELJSKO VIJEĆE POD NOVIM IMENOM? METODA III GLEDANA KAO RODITELJSKA SLABOST "SKUPINE NE MOGU DONOSITI ODLUKE" "METODA III ZAHTIJEVA PREVIŠE VREMENA" "ZAR RODITELJI, KAO PAMETNIJI, NEMAJU PRAVO PRIMJENJIVATI METODU I?" MOŽE LI METODA III DJELOVATI KOD MALE DJECE? NE POSTOJE LI PRILIKE U KOJIMA VALJA UPORABITI METODU I? NEĆU LI IZGUBITI ŠTOVANJE SVOJE DJECE? Oživotvorenje "negubitničke" metode KAKO POČETI? ŠEST KORAKA NEGUBITNIČKE METODE Korak 1: Otkrivanje i opis spora Korak 2: Iznalaženje mogućih rješenja Korak 3: Ocjena mogućih rješenja Korak 4: Odluka o najboljem prihvatljivom rješenju Korak 5: Primjena rješenja Korak 6: Praćenje radi ocjene učinka Potreba za aktivnim slušanjem i " Ja-porukama" Prvi negubitnički pokušaj PROBLEMI KOJE SUSREĆU RODITELJI Početno nepovjerenje i otpor Što ako ne mogu naći prihvatljivo rješenje? Obraćanje Metodi I kad zakaže Metoda III Treba li u rješenje ugraditi i kažnjavanje Kad se dogovori iznevjere Kad su djeca naviknula da pobjeđuju NEGUBITNIČKA METODA U RJEŠAVANJU SPOROVA MEĐU DJECOM KAD SU OBA RODITELJA UKLJUČENA U SPOROVE RODITELJ-DIJETE Jedan roditelj primjenjuje Metodu III, a drugi ne "MOŽEMO LI RABITI SVE TRI METODE?" PROMAŠI LI IKAD NEGUBITNIČKA METODA Što činiti da vam dijete ne otkaže roditeljsku skrb? PITANJE VRIJEDNOSTI PITANJE LJUDSKIH PRAVA "MOGU LI PRENOSITI SVOJE VRIJEDNOSTI?" Roditelj kao uzor Roditelj kao savjetnik "Prihvatiti što ne mogu promijeniti" METODA ZA NEGUBITNIČKO RJEŠAVANJE PROBLEMA UZ POMOĆ TABLICE Roditelji mogu otkloniti sporove mijenjajući sebe MOŽETE LI POSTATI SPREMNIJI PRIHVATITI SEBE? ČIJA SU DJECA? VOLITE LI DOISTA DJECU - ILI TEK ODREĐENI TIP DJECE? JESU LI ISPRAVNE JEDINO VAŠE VRIJEDNOSTI, JESU LI PRAVA JEDINO VAŠA UVJERENJA? JE LI VAM NA PRVOM MJESTU ODNOS SA SUPRUŽNIKOM? MOGU LI RODITELJI PROMIJENITI SVOJA GLEDIŠTA? Ostali "roditelji" vaše djece VJEROVANJE ZA MOJE ODNOSE S MLADIMA Dometak 1. OSLUŠKIVANJE OSJEĆAJA (Vježba) 2. RASPOZNAVANJE NEDJELOTVORNIH PORUKA (Vježba) 3. UPUĆIVANJE " JA - PORUKA " (Vježba) 4. UPORABA RODITELJSKOG AUTORITETA (Vježba) 5. PREGLED UČINAKA TIPIČNIH NAČINA KOJIMA RODITELJI UZVRAĆAJU DJECI "Vaša djeca nisu vaša djeca. Ona su sinovi i kćeri čežnje života za samim sobom. Ona dolaze kroz vas, ali ne od vas, I premda su s vama , ne pripadaju vama. Možete im dati svoju ljubav, ali ne i svoje misli. Jer, ona imaju vlastite misli. Možete se upinjati da budete kao oni, ali ne tražite od njih da budu poput vas. Jer život ne ide unatrag, niti ostaje na prekjučer." Halil Džubran: "Prorok" Naslov izvornika: Dr. Thomas Gordon: P.E.T. - Parents Effectiveness Training S engleskog preveo: Vladimir Jakić Izdavač i maloprodaja: Poduzetništvo Jakić d.o.o. Zagreb, Rakušina 36 - 1996.