IGROM DO ŠKOLE
Priručnik za voditelje igraonica koji rade s djecom u
socijalno – depriviranim sredina
Priredila: Mr. sc. MATILDA MARKOČIĆ
Autorice:
Đurđica Dolovčak
Matilda Markočić
Mirjana Milanović
Anica Osredečki
Lidija Rezić
Ksenija Rissi
Marija Šegović
Blanka Šegović El Khalifa
Priručnik
Igrom do škole rezultat
je rada u igraonicama Udruženja Djeca prva, koje
su pokrenute u sklopu projekta Psihosocijalna
pomoć s elementima edukacije za predškolsku djecu i njihove majke –
integracija nacionalnih manjina, a
provodi ga humanitarno Udruženje Djeca prva iz
Zagreba. Predsjednica Udruženja i odgovorna osoba za projekt je Blanka Šegović
El Khalifa, a stručna voditeljica projekta je mr. sc. Matilda Markočić.
Donator projekta je Ministarstvo vanjskih poslova
Kraljevine
Nizozemske (MANTRA), koje je zajedno s Veleposlanstvom Švicarske u Zagrebu
omogućilo tiskanje priručnika.
SADRŽAJ
Predgovor - Blanka Šegović El Khalifa
I. DJECA KOJA ODRASTAJU U NEPOVOLJNIM
OKOLNOSTIMA
1. Deprivacija – prepreka
ostvarivanju prava na cjelovit
razvoj
Mr. sc. Matilda Markočić, Mirjana Milanović, prof.
Opće i posebne potrebe djece koja odrastaju u
socijalno –
depriviranim uvjetima
Teškoće odrastanja u rizičnim uvjetima
2. PROJEKT PSIHOSOCIJALNA POMOĆ S
ELEMENTIMA
EDUKACIJE ZA PREDŠKOLSK
U
DJECU I
NJIHOVE MAJKE – INTEGRACIJA
NACIONALNIH
MANJINA (1997 – 2001)
Mr. sc. Matilda Markočić, Blanka Šegović El Khalifa,
Anica Osredečki,
prof.
Igraonica
kao oblik poticanja ranog razvoja djece
II. RAD S DJECOM PREDŠKOLSKE DOBI I NJIHOVIM
MAJKAMA
1. Zadaće, sadržaji i aktivnosti
u igraonici
Mr. sc. Matilda Markočić, Anica
Osredečki, prof.,
Đurđica
Dolovčak, prof., Marija Šegović, prof.
Razvijanje pozitivne slike o sebi
Razvijanje
komunikacijskih vještina
Razvijanje
suradnje kao načina ponašanja i uvažavanja
drugih
Smanjivanje agresivnog ponašanja i nenasilnog
rješavanja
sukoba
Razvijanje
vještina asertivnosti i samoočuvanja
Razvijanje
svjesnosti i praktičnih vještina za očuvanje
vlastita
zdravlja i zaštitu okoliša
Obogaćivanje iskustva o prirodnom i
kulturnom
okruženju
Priprema za školu i prevencija negativnih iskustava
2. Primjeri sklopova aktivnosti
Đurđica Dolovčak, prof.
3. Rad s
majkama (roditeljima)
Lidija Rezić, prof.
Cilj programa za majke
Oblici rada s majkama
Zadaće
i teme programa za majke
Struktura
radionica za rad s majkama u malim grupama
III. PROGRAM RADA S DJECOM ŠKOLSKE DOBI
Ksenija Rissi, prof.
1.
Organizacijski, kadrovski i materijalni uvjeti
2.
Područja
i sadržaji programa, metodičke napomene i
struktura susreta
3. Sadržaji
i aktivnosti
Razvijanje pozitivne slike o sebi
Razvijanje suradnje kao načina ponašanja
i
uvažavanja pripadnika drugih nacionalnosti
Razvijanje svjesnosti i praktičnih vještina
za
očuvanje vlastita zdravlja i zaštitu okoliša
Obogaćivanje iskustva o prirodnom i kulturnom
okruženju
Učenje asertivnosti i metoda samoočuvanja
Razvijanje komunikacijskih vještina
Obeshrabrivanje agresivnog ponašanja
i učenje
metoda nenasilnog rješavanja sukoba
Usvajanje temeljne pismenosti ili priprema za školu
(za djecu stariju od 6,5 godina koja ne pohađaju
školu) i pomoć u učenju (školska djeca)
IV. KREIRANJE, PRAĆENJE I VREDNOVANJE
PROGRAMA
TE IZVJEŠĆIVANJE – KURIKULARNI
PRISTUP
Mr. sc. Matilda Markočić,
Lidija Rezić, prof.
1. Kreiranje programa
2.
Pedagoška dokumentacija
3. Naćin praćenja
i vrednovanja programa rada s djecom
i
njihovim majkama
4.
Obrasci za evaluaciju programa
Literatura
Prilozi
Nakladnik:
Udruženje Djeca
prva, Radnički
dol 21, Zagreb
Zagreb, 2001
Recenzentice:
prof. dr. sc. Dubravka Maleš
Mirjana
Milanović,
prof.