REALITETNA TERAPIJA U RADU S DJECOM

Prema ovoj teoriji, ljudski organizmi djeluju na vanjski svijet, kako bi zadovoljili svoje potrebe i želje. Oni dobivaju input iz vanjskog svijeta i ostvaruju output prema vanjskom svijetu (W. Glasser, 1986.a, 1986.b, 1986.c).

Wubbolding (1988.) je sumirao načela teorije izbora koja teorijski podupiru primjenu realitetne terapije:

  1. Ljudska su bića rođena sa pet potreba: pripadanje, moć (kompetentnost, postignuće, priznanje, samopoštovanje itd.), uživanje ili zabava, sloboda (nezavisnost ili autonomija) i tjelesne potrebe. One su opće i univerzalne, te uz želje, koje su specifične i jedinstvene za svaku osobu, služe kao motivatori ili izvori svekolikog ponašanja.

  2. Razlika između onog što osoba želi i opaža da dobiva - (input), u bilo kojem momentu je trenutni izvor specifičnog ponašanja pojedinca.

  3. Sva su ljudska ponašanja sastavljena od komponenti činjenja (radnje), mišljenja, osjećanja i fiziologije - stoga se koristi pojam cjelokupno ponašanje, te upotrebljavaju glagoli ili glagolske imenice (engl. "ing" words - op. prev.) u opisivanju čuvstava, primjerice "tjeskobiti", "depresirati", "okrivljavati se" itd. Ponašanjima je svrha zatvoriti rascjep između slike onoga što osoba vidi i onoga što zapravo želi u određenom trenutku.

  4. Cjelokupno ponašanje, prema tome, potječe iz nutrine pojedinca, a nije rezultat nekog vanjskog podražaja. Stoga su ljudska bića odgovorna za svoje cjelokupno ponašanje. Drugim riječima, mi smo sposobni mijenjati se. I ne samo to - mi sami stvaramo promjene, birajući djelotvornija ponašanja.

  5. Ljudska bića vide svijet kroz zamjedbeni sustav koji funkcionira kao sklop leća. Na niskoj razini zamjedbe osoba prepoznaje vanjski svijet; na visokoj razini zamjedbe osoba prosuđuje, tj. zamjedbi daje pozitivnu ili negativnu vrijednost.

Dakle, realitetna se terapija temelji na navedenim kibernetskim načelima. Savjetovateljski ciklus, čiji opis slijedi u nastavku teksta, jest konceptualizacija prakticiranja realitetne terapije (ranije opisivano kao " osam koraka "). Ovaj ciklus omogućuje praktičnu primjenu, konkretizirajući teoriju i postupke ove široko primjenjive metode savjetovanja djece.

IZ SADRŽAJA

Okruženje

  • Primjenjujte ponašanja pozornosti!
  • Prakticirajte UB- ove (uvijek budite)!
  • Suzdržite se od prosudbe!
  • Učinite neočekivano!
  • Primjenjujte humor!
  • Budite ono što jeste!
  • Dajte sebe!
  • Obratite pozornost na metafore!
  • Obratite pozornost na teme!
  • Sažimajte i fokusirajte!
  • Dopustite ili nametnite posljedice!
  • Budite etični!
  • Ne prihvaćajte isprike!
  • Ne kritizirajte! Ne prepirite se!
  • Ne odustajte lako!

Postupci

  • Ž: Istraživanje želja, potreba i zamjedbi
  • R: Radnja (cjelokupno ponašanje)
  • E: Evaluacija
  • P: Planiranje

Robert E. Wubbolding
"Realitetna terapija u radu s djecom"
"Alinea", Zagreb, 1999.